Prema izvješću koje je u prosincu 2005. objavio Međunarodni dječji fond Ujedinjenih naroda (UNICEF), bilo je oko 20 milijuna djece u dobi od 6 do 14 godina u 140 milijuna migrirajućeg stanovništva [seosko stanovništvo koje je migriralo u gradove za poslom] u Kini. Jedna desetina te djece nije imala pristup obrazovanju. Jedan dužnosnik UN-a primijetio je da su kineska ulaganja u obrazovanje čak niža od ulaganja Ugande.
Ovo pokazuje užasnu situaciju u obrazovnom sustavu u Kini, koja se pogoršala tijekom mandata Jianga, bivšeg čelnika Komunističke partije Kine (KPK), koji je nedavno preminuo, 30. studenog.
Tradicija vrednovanja obrazovanja
Kroz povijest ljudi su cijenili obrazovanje. Konfucije je vjerovao da se discipliniranje bez obrazovanja i vodstva naziva maltretiranjem. Car Taizong iz dinastije Tang je rekao: „Svi mudraci i kraljevi imaju učitelje od davnina. Kako bi ljudi mogli znati kako se ponašati bez obrazovanja?” Osim promicanja obrazovanja na kraljevskom dvoru, također je uspostavio škole u zemlji u kojima su učenjaci poučavali obrede, manire i znanje običnim ljudima. Kao rezultat toga, društvo je općenito bilo puno poštovanja, tamo gdje je vrlina bila očuvana.
Kang Xi, car dinastije Qing, slijedio je taj primjer. Prilikom inspekcije Jidiana (u današnjoj provinciji Hebei), rekao je guverneru Zhao Hongxieu da je život ljudi bolji nego prije. „Ali malo ljudi čita knjige i to ima veze s lokalnim običajima”, rekao je. „Bolje bi bilo da u ruralnim područjima otvorimo besplatne škole i potaknemo ljude da uče čitati i pisati.“ Nakon što je izbio veliki potres, razmišljao je o svojoj politici. Kao rezultat toga, poduzeo je mjere za poboljšanje života ljudi i promicanje besplatnog obrazovanja.
Kad obrazovanje postane trgovina
No tradicija vrednovanja obrazovanja s vremenom se postupno smanjila. Godine 1998. Jiang Zemin imenovao je Chen Zhili ministricom obrazovanja. Bez iskustva u obrazovanju, Chen je slijedila Jiangove upute i započela komercijalizaciju obrazovanja, što je ubrzo gurnulo obrazovni sustav u krizu.
Školarina je naglo porasla na više od 5000 yuana do 2000. godine. U to je vrijeme, po glavi stanovnika, raspoloživi dohodak urbanih kućanstava iznosio samo 5845 yuana, a na selu samo 2210 yuana. Zbog visokih troškova mnoge obitelji nisu mogle priuštiti fakultetsko obrazovanje. Neki su roditelji na selu morali prodavati krv da bi platili školarinu.
Kineski proračun za obrazovanje bio je namjenski i čak je povećan tijekom Cheninog mandata. No novac nije korišten za subvencioniranje troškova školarine i mnogi su studenti zbog financijskih poteškoća izgubili priliku pohađati fakultet. Li Jinhua, glavni revizor Državnog ureda za reviziju, naznačio je u proračunu za 2003. da je 2,466 milijardi yuana iz Ministarstva obrazovanja namijenjenih subvencioniranju troškova obrazovanja na lokalnim razinama, prebačeno u središnji proračun. Stoga, lokalne vlasti nisu imale nadzor nad korištenjem ovog fonda.
Poticanje mržnje
Han Yu, poznati učenjak iz dinastije Song, rekao je da je uloga učitelja „objašnjavanje načela (Tao), podučavanje znanja i razjašnjavanje zabune.“ Međutim, u 23-godišnjem progonu Falun Gonga, ono što je Ministarstvo obrazovanja učinilo potpuno je suprotno.
Falun Gong je sustav miroljubive meditacije koji se temelji na principima Istinitosti-Dobrodušnosti-Tolerancije. Nakon što je Jiang počeo progoniti Falun Gong u srpnju 1999., Chen i Ministarstvo obrazovanja brzo su ga slijedili i proširili klevetničku propagandu protiv Falun Gonga. Posebno nakon insceniranog incidenta samospaljivanja na Trgu Tiananmen koji se dogodio 23. siječnja 2001., Chen je izdala naredbu tjedan dana kasnije, 1. veljače, pozivajući sve škole u Kini da pokrenu kampanju za osudu Falun Gonga.
Pokrenuta je milijunska akcija prikupljanja potpisa studenata. Brojni mladi umovi su bili zatrovani i zavedeni da mrze Falun Gong. Oko 8 milijuna mladih u oko 1000 zajednica iz 100 gradova, dalo je svoje potpise za blaćenje Falun Gonga i sudjelovalo u raznim aktivnostima protiv Falun Gonga. Podijelili su više od 10 milijuna primjeraka materijala i zalijepili više od 500.000 plakata u oko 200 događaja.
Također u veljači 2001. godine, mladi u više od 1500 zajednica pokrenuli su kampanje i prikupili potpise od 12 milijuna stanovnika za suprotstavljanje Falun Gongu. Osim toga, Chen je naložila fakultetima da kritiziraju Falun Gong u različitim oblicima. Nadalje, naredila je fakultetima da pruže tehničku podršku za cenzuru i blokiranje informacija povezanih s Falun Gongom.
Prema Cheninoj direktivi, klevetnička propaganda protiv Falun Gonga upisivana je u udžbenike i ispitne radove, uključujući čak i prijemne ispite za fakultete i diplomske studije. U smjernicama za upis koje koriste škole, također su postojala pravila da Falun Gong praktikantima nije dopušteno polagati prijemne ispite ili da nisu kvalificirani za upis.
Institucije visokog obrazovanja također su pretvorene u mjesta za progon nastavnika, osoblja i studenata koji su prakticirali Falun Gong. Od 1999. godine, samo na Sveučilištu Tsinghua, više od 300 profesora, instruktora, diplomiranih i dodiplomskih studenata je pritvoreno zbog svoje vjere u Falun Gong. Među njima su mnogi otpušteni ili izbačeni iz škole, pa čak i poslani u radne logore.
Na temelju informacija koje je prikupio Minghui.org, najmanje 72 učitelja, osoblja i učenika diljem Kine izgubilo je živote zbog progona. Najmlađa je bila 17-godišnja gđica Chen Ying iz srednje škole Shuren u gradu Jiamusi, u provinciji Heilongjiang. Najstariji je bio gospodin Zhou Jingsen, 68-godišnji profesor na Harbin School of Management (trenutačno dio Harbin Institute of Technology u provinciji Heilongjiang).
Zbog svoje lojalnosti Jiangu, Chen je 2003. unaprijeđena u državnu tajnicu. Prilikom posjeta Tanzaniji u srpnju 2004. uručena joj je obavijest o tužbi koju su Falun Gong praktikanti podnijeli protiv nje, zbog izazivanja mučenja i ubijanja praktikanata u kineskom obrazovnom sustavu. Chen je pozvana da se pojavi na sudu i ona je također bila prvi dužnosnik koji se pojavio na sudu zbog uloge u progonu Falun Gonga.
Moralna močvara
Zbog obrazovnog sustava vođenog novcem i potiskivanja tradicionalnih vrijednosti kao što su Falun Gongovi principi Istinitosti-Dobrodušnosti-Tolerancije, kvaliteta obrazovanja se dramatično pogoršala u Kini. Članak iz Shenzhen Daily iz 2002. otkrio je da najmanje 500.000 ljudi koristi lažne diplome. „Za jedan sat i za oko 38 dolara, možete dobiti lažnu sveučilišnu diplomu u Kini”, napisao je UNESCO-ov članak iz 2009. godine.
Neki procjenjuju da je 5-10% diploma u Kini danas lažno. Osim diploma, tu su i druge vrste usluga. Plaćeni skriveni pisci mogu pomoći u pisanju dodiplomskih radova, diplomskih disertacija, istraživačkih radova i druge potrebne dokumentacije.
Učiteljstvo, nekoć cijenjena profesija, sada je ozbiljno zagađena. Vlasti u gradu Nantong u provinciji Jiangsu, proglasile su 85 ravnatelja škola krivima za loše ponašanje, između 2007. i 2009. Zajedno su uzeli mito od preko 30 milijuna yuana.
Osim polarizacije i podmićivanja, u mnogim su se školama događali i seksualni napadi na učenike, uključujući maloljetnike. Utvrđeno je da su neki učitelji i ravnatelji škola pedofili. Na primjer, učenicu trećeg razreda u provinciji Shandong silovao je njezin učitelj u travnju 2016. Imala je samo 10 godina. Neke su žrtve zatrudnjele nakon silovanja. Bio je jedan učitelj koji je ubio učenicu kad je odlučno odbila da bude silovana.
Nada našeg društva
Tijekom brojnih političkih kampanja u proteklih nekoliko desetljeća, KPK je ubijala nedužne živote, uništavala tradicionalnu kinesku kulturu i potiskivala demokratski pokret. Također je iskvarila obrazovni sustav dok je poticala mržnju protiv tradicionalnih vrijednosti kao što su Falun Gongovi principi Istinitosti-Dobrodušnosti-Tolerancije.
Posljedice su ozbiljne jer će kinesko društvo bez pouzdanog obrazovnog sustava i moralnih standarda krenuti putem bez povratka. Mnogi kineski građani također su zabrinuti. Nakon što je Ministarstvo obrazovanja objavilo „Kodeks ponašanja za diplomirane savjetnike” 2020. godine, mnogi su bili iznenađeni kada su vidjeli da je jedan od zahtjeva „zabrana seksualnog uznemiravanja studenata”. Jedan korisnik interneta je napisao: „Ironično je da su takvi osnovni moralni standardi postali kodeks ponašanja za diplomirane savjetnike.“ Drugi je odgovorio: „KPK je ateistička i ne vjeruje u uzročno-posljedičnu odmazdu. Dakle, nema koristi koliko god dugačak bio popis kodeksa ponašanja.”
Jiang Zemin je umro i vrijeme je da razmislimo o tome kako je njegov mandat, kao i od Chen Zhili, utjecao na kineski obrazovni sustav. Učeći iz lekcija, možemo odbaciti KPK i prihvatiti tradicionalne vrijednosti i opće dobro, kako bismo se vratili na pravi put.
