Pozdrav, poštovani Učitelju i kolege praktikanti!
Iskreno cenim priliku da sa vama podelim svoja iskustva iz kultivacije u proteklih šest meseci.
Učitelj je rekao:
„Zato karma ne može da prodre u njega. Naprosto je slučaj da je prvobitna priroda čoveka zakopana. Prvobitna priroda ima sopstveni način gledanja na stvari. Ako zaista možete da uklonite predstave oformljene nakon rođenja i povratite percepciju svoje originalne prirode, to će biti ono odakle ste došli, najranija predstava koju ste oformili—to jest, predstava koju ste imali na mestu gde ste inicijalno stvoreni. (Buda priroda, Džuan Falun 2)
Ovog proleća nisam uspevao mnogo da napredujem u svojoj kultivaciji. Radio sam tri stvari, vežbao i učestvovao u brojnim Dafa projektima. Ipak, kao da sam gazio kroz vodu. Znao sam da me nešto sprečava da idem napred. Međutim, nisam mogao da utvrdim uzrok. U isto vreme moje stanje kultivacije postalo je očigledno u projektu telefoniranja, jer mnogi pozivi nisu uspeli da probiju fajervol.
Pokvareni laptop
Moj laptop, ne obaveštavajući me o bilo kakvom kvaru u prošlosti, objavio je da je došlo do ozbiljne greške. Uređaj je u potpunosti prestao da funkcioniše. Ubrzo sam nabavio zamenu da bih mogao da nastavim i učestvujem u razmeni na internetu. Zamenu sam obezbedio vrlo brzo, ali nakon detaljnijeg pregleda stručnjaka za bezbednost iz našeg tima, nisam mogao da koristim ovaj uređaj iz bezbednosnih razloga i morao sam da ga zamenim.
Uređaj učenika Dafe ne bi trebalo da se pokvari. Takođe, zašto sam posle dobio laptop koji se ne može koristiti? Raditi Dafu i učestvovati u razmeni bila je dobra stvar. Znači da problem morao biti u mom stavu - načinu na koji sam to radio - ili sam barem tako mislio u to vreme. Setio sam se da se problem pojavio nakon što sam pokušao da instaliram apdejt, ali laptop nije mogao da instalira apdejt.
Takođe sam shvatio da ne mogu da se popravim u kultivaciji, jer me nešto blokira. Pogledao sam unutra tražeći razlog, ali nisam mogao ništa da pronađem.
Potraga za vezanostima
Učitelj je rekao:
„Prema tome, nečije razmišljanje ima nameru. Ako nečiji um želi da malo razmišlja, izrazi nešto, učini nešto ili usmeri nečije senzorne organe i četiri udova, to može biti vezanost među svakodnevnim ljudima.“ (Predavanje 8, Džuan Falun)
Setio sam se malene misli koju sam imao nakratko: „Neću vratiti novi laptop koji sam upravo kupio - staviću ga u fioku.“ Pobliže sam pogledao svoju misao. U mojoj glavi je usledio dijalog: „Nije dobro za prodavnicu ako ga vratiš. Nisi vodio računa. “ Drugi glas je rekao: „Traženje izgovora u Fa je zaista loše.“ Shvatio sam da imam vezanost: strah da se ne osramotim, strah od toga da ne pogrešim i više ne izgledam dobro. Ovo je bilo užasno stanje. Brzo sam se korigovao ispravnim mislima i osigurao da se sve može vratiti u uređaj.
Vezanost ne može voditi kultivatora. Mi kultivatori se saobražavamo sa Fa. Moje pravo ja, koje ima iskreno srce, trebalo bi da preuzme kontrolu. Shvatio sam da ponovo nisam gledao unutra, već sam želeo da popravim situaciju što je brže moguće, baš kao što to radi obična osoba.
Tada sam shvatio da nisam bio usredsređen na probleme - s kojima mi je bilo teško da se nosim - već sam brzo uradio stvari oko toga i preduzeo korake da bih rešio problem. Moja glavna svest je oslabila, a druge stvari i vezanosti su preuzele kontrolu.
Odmah sam shvatio da se moji pozivi ponovo probijaju kroz kineski fajervol. To je u to vreme bilo nešto posebno. Samo nekoliko dana ranije doživeo sam neobično visoku stopu neuspeha od 50 procenata.
Razmena sa drugim praktikantom pojasnila stvar
Učitelj je rekao:
„Predstava, jednom kad se oformi, će vas kontrolisati dok ste živi, utičući na vaš način razmišljanja, pa čak i na ceo spektar osećanja poput sreće, ljutnje, tuge i radosti. Ona se formira nakon rođenja. Ako ta stvar opstane neko vreme, postaće deo čovekovog načina razmišljanja, utisk.“ (Buda priroda, Džuan Falun 2)
Nakon zajedničkog učenja Fa, razgovarali smo o našim nedostacima. Želeo sam da ohrabrim kolegu praktikanta i rekao sam da se može i treba ispraviti priznavanjem greške. Zatim je želeo da navedem svoje vezanosti, što bi mu pomoglo da to vrlo jasno vidi.
Dakle, nabrojao sam ih: perfekcionizam, vezanosti itd. On se razljutio, skoro da je vikao na mene i rekao da ga „optužujem za mrtve leševe“. Nabrojao sam mu vezanosti koje nisam imao. Sve ovo samo je prikrivalo temeljnu vezanost.
Bio sam prestravljen, ali sam ostao miran. Želeo sam da pronađem svoju vezanost, koju jednostavno nisam otkrio i za kojom sam tragao proteklih nedelja. Prosvetlio sam se u tom trenutku da tonem u komfor, baš kao što bi to mogao činiti običan čovek, kao da padam na udoban jastuk. Ostavljao sam po strani svoju glavnu svest.
Učitelj je rekao:
„Zatvorim oči i zadrijemam
kako bih uklonio sve nevolje ovdje
Po buđenju, beskrajne stvari dolaze
Ni nebo ni zemlja ne mogu blokirati moj put Fa-ispravljanja
No ljudska srca učenika mogu.“ („Nevolje“, Hong Yin III)
U kontekstu toga, zapitao sam se zašto sam počeo da se kultivišem. Šta me je dovelo u Falun Dafu? Bilo je: „Jedan trenutak biti bez briga, slobodan od svega zemaljskog!“ Značilo je da želim da mi bude udobno i lagodno.
Učitelj je rekao:
„Ovo direktno uključuje vaš um. Da biste eliminisali ovu negativnu stvar, prvo morate promeniti način razmišljanja.“ (Predavanje 4, Džuan Falun)
Morao sam preokrenuti stvari. Da bih krenuo napred, odlučio sam da sve radim bolje nego ranije. Takođe sam odlučio da drugu vežbu radim sat vremena.
Sledećih nedelja otkrio sam svoj osnovni problem. Dajem svom istinskom ja premalo prostora - moje vezanosti su preuzele moje razmišljanje. Nije moje istinsko ja činilo stvari sa pogrešnim stavom, već sam pustio da moje vezanosti preuzmu moje razmišljanje i postupke. Nisam mogao da ih gledam odvojeno od sebe. Ako vezanost preuzme, ona nije harmonična, niti može dovesti do harmoničnog stanja.
Učitelj je rekao:
„Ali to je moguće samo u polju energije koja dolazi od istinske duhovne prakse.“ (Predavanje 3, Džuan Falun)
Pustiti istinskom Ja da preuzme komandu
Iznova i iznova, neke misli su mi se pojavljivale u svesti. Ponekad su bile toliko slabe da bih ih jedva primetio. Ali osetio sam svaki put da to razmišlja u meni. Nisam znao da li sam uopšte kultivisao ovo područje.
Učitelj je rekao:
"Porijeklo raznih misli osobe je, s druge strane veoma kompleksno, ono što vidi na površini je podložno utjecaju svih mogućih vrsta bića. Zapravo, to je tako i krajnje je složeno." („Međunarodna Fa konferencija 2012. u glavnom gradu SAD-a, 2012“)
Stoga sam odlučio da odbacim misli koje nisu korisne u situaciji u kojoj se nalazim, posebno misli koje liče na aranžman starih sila. Time sam svojim iskrenim mislima dao više prostora u umu i one su me mogle bolje voditi.
Nagoveštaji Učitelja u mom privatnom i profesionalnom okruženju pomogli su mi da shvatim da se mešam u sve vrste svakodnevnih poslova, a ne samo u politiku, već i u svakodnevna pitanja. Shvatio sam da to ne bih smeo raditi.
Učitelj je rekao:
„Vi niste ovde da biste menjali istoriju, već da biste spašavali ljude u ovom najopasnijem vremenu istorije...“ („Ostanite racionalni“)
Tokom kupovine sam sreo jednog beskućnika. Bilo mi ga je žao i razmišljao sam da li možda da mu platim kupovinu. Onda sam se odlučio protiv toga, jer sam primetio da u njegovoj korpi ima neke hrane koju smatram luksuznom hranom. Ispred radnje sam naleteo na njega. Psovao me je. Pogledao sam unutra da pronađem šta sam uradio sa svojom navodno nesebičnom misli.
Učitelj je rekao:
„Dafa je mudrost Tvorca. To je temelj stvaranja, ono na čemu su sagrađena nebesa, zemlja i univerzum.“ („O Dafi“, Džuan Falun)
Iz ovoga sam shvatio da je sve manifestacija Fa i sve ima svoje opravdanje. Trebao bih da se odnosim prema ljudima dostojanstveno i sa poštovanjem, a ne da na njih nasrćem s takozvanim namernim saosećanjem.
Učitelj je rekao:
„Osoba meri Budin šinšing kriterijumima običnog čoveka. Кako se može praviti takvo poređenje? “ (Predavanje 4, Džuan Falun)
Na mom radnom mestu, u školi, sprovedeno je testiranje Covid-19 pomoću kineskih testova. Ranije nikoga nije zanimalo da li sam se testirao. Sada je Ministarstvo prosvete zahtevalo da se sve evidentira. Tada sam shvatio svoj previd: nisam obavestio direktora i ministarstvo da prihod od kompleta za testiranje indirektno donosi korist Komunističkoj partiji Kine (КPК), omogućujući joj da nastavi da progoni Falun Dafa praktikante i druge grupe.
U pismu sam naglasio da ne želim da se pridružim redovima onih koji podržavaju mere ili onih koji su protiv njih - to jest nisam ne želim da se mešam - ali želim sam da istaknem da ovim podržavamo represiju Falun Dafa praktikanata i drugih grupa. Posle nekoliko dana osetio sam da se situacija u vezi sa testiranjem smiruje. Zapravo, moje kolege su se već podelile u dva suprotstavljena tabora.
Harmonija
Bio sam ispunjen harmonijom. Nastavni plan i program, testiranje učenika i profesora, sve to se smanjilo u mojim mislima. To pitanje više nije bilo glavni prioritet, već Fa. Nalazio sam se tamo samo radi dece, tinejdžera i mladih odraslih. Pitao sam se: „Šta im je najpotrebnije?“ Grupa za učenje nije nestala. Ako bih razgovarao sa detetom i istakao da je uvredilo drugo dete, niko nije protestvovao. Svi su tiho slušali.
Harmonična atmosfera širila se uprkos maskama i uprkos inače neobičnoj i napetoj atmosferi. Nekada sam mislio da niko ne može biti odgovoran za ovo što se dogodilo. Međutim, tokom poslednjih nekoliko meseci shvatio sam da svakom tipičnom nastavničkom aktivnošću upravljaju vezanosti i to uključuje dosta takmičarskog mentaliteta, kojeg se moram rešiti.
Učenica pred maturom predala je pogrešan domaći zadatak. Pomešala je naslove slika i tako pogrešno uradila zadatak. Mirno sam joj objasnio da je izabrala pogrešnu sliku za analizu. Tada ju je počela braniti druga učenica, rekavši da je ne treba kriviti. Sačekao sam trenutak nakon što je završila, a zatim sam upitao da li je gotova. Tada sam je pitao da li misli da ću kazniti njenu drugaricu iz razreda. Pošto nije odgovorila, odgovorio sam da to neću učiniti.
Ponovo su učenici bili tihi. Učenicima koji su otvoreno i pošteno priznali da nisu radili zadatke tokom zaključavanja, ipak sam rekao kako da sve nadoknade. U prošlosti bih sebe smatrao ludim. Sada osećam veliku unutrašnju radost i harmoniju.
Sada svako ponašanje mojih učenika doživljavam kao direktan odraz sebe samog. Ne mogu više da se ljutim na njih – oni mi pokazuju kakav sam. Međutim, nije uvek lako to prihvatiti, jer percepcija sebe može biti veoma različita od odraza sebe.
U mom razredu postoji 11-godišnji učenik koji čini sve da provocira svoje drugove i drugarice iz razreda, kao i mene. Nema površinske radnje koja ga može urazumiti. Na času sam pomislio kakva je to sramota i kako on pokušava svom snagom da nas ponovo naljuti.
Setio sam se šta je Učitelj rekao:
"Ako ne smeš da me ubiješ, moraćeš da mi puziš između nogu." (Predavanje 9,Džuan Falun)
Ranije sam shvatio da faktori u drugim dimenzijama koriste ljude radi sopstvenih ciljeva - da bi testirali Dafa praktikante, a takođe i druge ljude. Ali, nisam shvatio da ih uopšte nije briga kako će ta osoba završiti. Da li će moj učenik biti kažnjen ili će onaj ko je stao na put Han Šinu biti ubijen, jednostavno ih nije briga.
Tada sam shvatio beskrajnu vrednost Učiteljeve milosti i principa Istinitosti, Blagosti i Trpeljivosti. Samo oni mogu spasiti ljude uprkos ovoj dilemi. Pa sam i ja „puzio između nogu“. Bez reči, ljubaznog srca, uzeo sam njegovu kutiju sa grickalicama, uklonio njegov lenjir kojim se udarao, i nastavio da se prema njemu ponašam kao prema živom biću koje treba spasiti.
Hvala kolegama praktikantima koji su mi pomogli da sredim ove uvide, savete i citate iz Fa!
Hvala Učitelju! Tokom borbe i procesa razumevanja, nisi me ostavio samog, već si me korigovao i jačao me nebrojenim stvarima. Uz ovu pomoć, uspeo sam da prevaziđem sve probleme i krenem napred. Dalje, želim marljivo da se kultivišem kao čestica Fa, usklađujući se sa Fa korak po korak.
(Predstavljeno na Nemačkoj Fa konferenciji 2021)
