Minghui Škola u Torontu je, od 6. jula do 28. avgusta 2020. godine, održala svoj osmonedeljni ljetni kamp. Nastavnici i učenici su rekli da je izuzetna sreća što se događaj održao uprkos pandemiji koronavirusa i da smatraju da su mnogo dobili učestvujući na njemu. Desetogodišnji Falun Dafa praktikant je rekao: „Ovo me okruženje podsjeća na to što znači biti praktikant. Hvala Učitelju što ste mi pružili ovu, tako divnu, priliku. "
Učestvovala su djeca starosti između 2,5 i 13 godina. Pored učenja Falun Dafa učenja i izvođenja vježbi, učenici viših razreda, starost od 10 do 13 godina, su učili napamet Zhuan Falun, glavnu knjigu Falun Dafa učenja. Održavani su i časovi tradicionalnog kineskog plesa, umjetnosti, kaligrafije, slikanja, raznih zanata i još mnogo toga.
Ove je godine škola također pozvala Jin Xuezhea, praktikanta, koji je da bi se suprotstavio progonu Falun Gonga učestvovao u presretanju TV signala u Changchunu i koji je jedini praktikant koji je preživio ovaj incident, da svoju priču podijeli sa učenicima. Svako je dijete pažljivo slušalo njegovu priču.
Roditelji su presretni mojim napretkom
Albert, koji ove godine ima 10 godina, je rekao: „Nakon što sam čuo priču Jin Xuezhe sada znam koliko je teško praktikantima u Kini. Oni stavljaju svoje živote na kocku da bi spasili ljude. Zaista su izvanredni. Trebao bih čuvati ovo okruženje koje imamo van Kine. "
Rekao je da u početku nije želio pohađati ovogodišnji kamp. „Kad me majka pitala hoću li ići, pomislio sam da ću možda imati problema s adaptacijom. Mogao bih postati iscrpljen jer sam se trebao rano ujutro buditi. Moram učiti knjige i raditi vježbe, a zatim se posvetiti brizi za svog mlađeg brata kad se vratim kući. Za samo nekoliko dana navikao sam se na ovaj zgusnuti raspored. Osjećam se predivno. Kad sam rekao mami i tati da sam zaista uživao u ovogodišnjem Minghui kampu, bili su presretni. "
„Prije nego što sam došao u kamp, svaki sam dan igrao video igre na računaru. Zapravo sam od rođenja sa svojim roditeljima počeo prakticirati Falun Dafa, ali u posljednje vrijeme vježbe nisam radio gotovo godinu dana. Osjećao sam se kao da više nisam praktikant. Nakon odlaska u ljetni kamp, svakodnevno sam radio vježbe i učio učenja. Nisam osjećao umor. Umjesto toga, osjećao sam se sjajno i bio pun energije. Volim pomagati u brizi o svome bratu kad sam kod kuće. Moji roditelji su marljiviji u izvođenju vježbi i učenju Fa. Kultivacijsko se okruženje u našoj kući poboljšalo."
Albert je rekao da bi svake godine želio pohađati kamp i nada se da će im se pridružiti još djece. „Tako sam zahvalan Učitelju na prilici da pohađam Minghui školu ", rekao je.
Osloboditi se ljubomore
Kelly Cao (stara 16 godina) volontira u školi već treću godinu, jer je odrasla pohađajući školu i veoma voli okruženje za kultivaciju koje ona pruža. „Ove sam godine stekla nešto posebno. Otkrila sam da će, ako sam na nekoga ljubomorna, pa ako to ne sakrivam i [umjesto toga] razotkrijem ovu vezanost, ona će odjednom nestati “, rekla je.
Za to je dala primjer. „Jednog je dana došla jedna volonterka. Pospremila je stvari i organizirala sav posao. Nastavnici i učenici su njome bili prezadovoljni. Pomislila sam u sebi kako to da ona sve tako dobro radi. Kasnije sam shvatila da nisam bila samo zavidna - bila sam i ljubomorna. Htjela sam se riješiti ovih loših misli, ali mi se to činilo prilično teškim. Kad god bih vidjela kako joj nešto dobro ide, osjećala bih ljubomoru.“
„Odlučila sam da joj kažem šta osjećam. Čudno, kad sam razotkrila svoju vezanost, moja je ljubomora brzo nestala. Naravno, vrlo je važno svakodnevno raditi vježbe i učiti Fa. Ako ostanem kod kuće, vrijeme će proći munjevito i ne ću imati priliku da iskoristim vrijeme za te stvari. U ovom okruženju mogu podijeliti svoja shvatanja sa kolegama praktikantima i kad god pronađem bilo kakve vezanost, odmah ću pokušati da je se riješim. "
Dragocjeno okruženje za kultivaciju
Izabela je iskusna nastavnica koja 20 godina drži nastavu u javnom vrtiću u Torontu. Ove je godine prvi put držala nastavu praktikantima u Minghui vrtiću. Ona je kazala, „Tri su glavna faktora u za obrazovanje djeteta: porodica, škola i okolina. Životna sredina igra vrlo važnu ulogu. Djeca su poput komada čistog papira. Na njih lako utiču svjetski poroci. Budući da sam skoro dvije decenije radila u vrtiću koji vode nepraktikanti, vidjela sam i čula mnogo toga. U današnjem obrazovanju se susrećemo sa mnogo šokantnih incidentima. "
„Mladi praktikanti u Torontu su tako sretni jer imaju Minghui školu. To je jedan od glavnih razloga zbog kojih sam odlučila napustiti posao i raditi u ovoj školi. Mislim da mi je Učitelj dao ovu odgovornost da školujem ovu djecu. Zajedno s drugim praktikantima za njih stvaramo kultivacijsko okruženje.“
„Ovo je također okruženje koje mi je Učitelj uredio da bih se mogla kultivirati. Zaista cijenim ovu priliku. Budući da imamo toliko nastavnika koji su i sami praktikanti, ulažemo svoje srce u svakodnevno njegovanje ove djece, a mladi praktikanti stvaraju okruženje u kojem zajedno uče i usavršavaju se. Novcem se ovo ne može kupiti."
Djeca su poput ogledala koje odražavaju moje nedostatke
Kelly Huang je glavna nastavnica, u srednjm razredu, za djecu starosti od 8 do 9 godina. Ovo joj je bilo prvi put da vodi razred. U početku je bila pomalo nervozna, ali kasnije je otkrila da je zapravo puno stekla iskustvom. „Ova djeca su mi pomogla da se poboljšam u kultivaciji. Kroz njih sam vidjela mnoge svoje nedostatke ”, rekla je.
„Jednom je prilikom dijete odbilo da uradi ono što sam od nje tražila na početku. Čak je utjecala i na ostale. Ali kad sam se oslobodila želje za osvetom i prestala je kriviti, ona se promijenila."
Kelly je detaljno ispričala o ovom incidentu. „Jednom prilikom, dok sam držala nastavu, svi su sjedili mirno i slušali osim ove učenice. Ustala je i hodala unaokolo. Kad sam je zamolila da sjedne, umjesto da me posluša ona je pravila neprimjerene primjedbe. Strogo sam joj kazala: ‘Ako ne sjedneš, poslat ću te u kancelariju kod direktora.’ To sam kazala puno glasniji nego inače. U njenim se očima ukazao strah, a ostala su djeca gledala šokirano. Mora da sam izgledala jako ljuta.“
„Primijetila sam da je moje ponašanje uticalo kako na nju tako i na ostalu djecu. Učila sam ih da budu tolerantni, ali im ja sama nisam dala primjer. Odmah sam požalila što sam izgubila živce. Iako se nestašno dijete vratilo na svoje mjesto, ja sam se osjećala jako loše. Izvinila sam joj se nakon nastave. Iskreno je kazala da je ona i sama kriva i također se izvinila.“
„Shvatila sam da gajim negativna osjećanja prema njoj. Svaki put kad bi mi pravila probleme, ja bih pomislila: ‘Neka mi se ovo ne dogodi.’ Kad sam promijenila način svog razmišljanja, i ona se promijenila. Shvatio sam da sam neodgovorna i nestrpljiva. Kad sam postala strpljivija i brižnija, dijete se polako počelo mijenjati nabolje. Čak je i njen pogled djelovao ljubaznije i bila je spremna pružiti pomoć drugima. "
Nastavnici bi trebali pružiti dobro okruženje za učenike
Jin predaje u Minghui školi mlađim razredima (uzrasta 4 do 5 godina) već duže od 8 godina. Ove je godine shvatila koliko je važno da nastavnici učenicima pruže dobro kultivacijsko okruženje.
Za to je dala i jedan primjer: „Jedno mi je dijete zadavalo glavobolju jer je bilo jako zločesto. Tokom časova zanata koristilo je makaze da siječe svoju odjeću. Kad bih pospremila radne sveske i složila ih u police, on bi ih namjeno pobrkao. Svako bi dijete uzelo svoju masku i stavilo na lice kad bi izlazili na otvoreno. On bi zgrabio masku nekog drugog djeteta i pobjegao s njima. Znao je i udarati drugu djecu. Ponekad sam gubila strpljenje i strogo ga kritikovala."
„Primijetila sam da je to što sam često pravila primjedbe na ponašanje ovog učenika uticalo na ostalu djecu. Počeli su negativno reagovati na njegovo ponašanje. Znala sam da bih im trebala dati pozitivan primjer. Također nisam uzela u obzir da se radi o malom djetetu. U stvari, dječak je požalio što je pravio greške jer se nije mogao kontrolirati. Onda sam za djecu smislila jednu igru, tražila sam od svih da kažu nešto pozitivno o drugom djetetu. Kako su učenici naučili uviđati tuđe dobre strane, okruženje se potpuno promijenilo. Prestali su se žaliti jedni na druge i čulo se još puno komplimenata. Djeca su voljela činiti dobra djela ”, rekla je.
Dok se bližio kraj ljetnog kampa 2020., gospođa Pang, školska koordinatorica, je kazala: „Ove je godine ovo 17. ljetni kamp koji je škola organizovala. Nastavnici, roditelji i učenici bili su ove godine bili u svom najboljem kultivacijskom stanju. Bilo je i mnogo ograničenja nametnutih zbog koronavirusa, ali zahvaljujući zajedničkim naporima roditelja i osoblja, stvari su išle glatko. Štaviše, mladi praktikanti su bili vrlo razumni i dobro su sarađivali. "
„Učitelj je osoblju, roditeljima i mladim praktikantima uključenim u Minghui školu pružio najbolje okruženje za kultivaciju. Svatko od nas je napredovao u kultivaciji, a i naši su se karakter i mudrost također povisili. Zahvaljujem se Učitelju što nas čuva i zahvaljujem se roditeljima na saradnji.“
