Dajem sve od sebe odgajajući svojeg 12-godišnjeg sina i 5-godišnju kćer kao Dafa učenike. Pišem kako bih podijelila svoje razumijevanje velikog truda koje roditelji Dafa praktikanti moraju uložiti u discipliniranje i vođenje svoje djece ne bi li spriječili njihovo posrtanje u običnom ljudskom društvu, posebno kada dostignu tinejdžerske godine.
Nedavno mi je postalo jasno da ako ne uložim više truda u svakodnevno učenje Fa s djecom i izvođenje vježbi s njima, vrlo je vjerojatno da će kao tinejdžeri završiti izgubljeni u društvu i slijediti svoje obične prijatelje. To je zato što su u delikatnim godinama kad tragaju za vođama i vršnjacima na koje bi se ugledali i s kojima bi se slagali.
Čuvajmo našu djecu da se ne izgube
Djeca obično biraju svoje učitelje za vođe i školske prijatelje za svoje vršnjake. Ali ovi izvori utjecaja mogli bi našu djecu odvesti u smjeru svih vrsta pogrešnih ideja, predodžbi, i želja koji su u suprotnosti s Fa principima.
Osim toga, naša djeca trebaju koristiti razvijene vještine za spašavanje živih bića, a ne za vlastitu dobit i zadovoljstvo. Bez naših podsjetnika, oni to mogu zaboraviti i na kraju više neće vjerovati.
Obrazovni sustavi u zapadnim zemljama su sve više pod utjecajem komunizma. Konkretno, spolni odgoj se ne podučava samo radi shvaćanja ljudske biologije i razmnožavanja, već je također prožet idejama kako isti služi rekreaciji, zabavi, i emocijama; potiče predbračne veze, izlaske s osobama suprotnog spola, i seksualne aktivnosti u ranoj dobi, kao i netradicionalne poglede na spolnu pripadnost i seksualnu orijentaciju. Praktikanti bi trebali znati kada se taj sadržaj podučava i razmisliti trebaju li odvojiti svoju djecu od takvih utjecaja osim ako su sama djeca stvarno sposobna i spremna isto negirati.
Gledajući izborne predmete na jednom državnom fakultetu, uočila sam predmete kao što su „žene na vlasti”, „cure popravljaju automobile”, „cure su to dizajnirale i izgradile”, ali nijedan predmet se ne posvećuje muškarcima ili dječacima. Yin i yang su obrnuti, a naša djeca su podvrgnuta tome svaki dan u školi. Za obično društvo, to je tako. Jasno je da je ovo razdoblje kraja dharme. Ali ako želimo spriječiti naše mlade učenike u slijeđenju izopačenih moralnih obrazaca, mi kao njihovi roditelji moramo vrlo budno i pomno paziti na njihovo obrazovanje. Djeca lako padaju pod utjecaj svojih vršnjaka. Očekujemo od njih da kao dobri učenici slušaju učitelja i dobro uče gradivo, poštuju učitelja i vjeruju mu. Ali u ovim vremenima, uzevši u obzir sadržaj u školama, te ih stvari lako mogu odvesti na krivi put.
Djeca koja pohađaju praktikantske škole su zaštićena od svega toga i svakodnevno su dijelom kultivacijskog okruženja. Njihovi učitelji su praktikanti, a njihovi vršnjaci i prijatelji su također praktikanti. Njihovo kultivacijsko okruženje stoga nadilazi obiteljski krug.
No budući da većina djece praktikanata diljem svijeta pohađa obične škole, moramo se dodatno potruditi da ih spriječimo skliznuti prema dolje. Možda ćemo ih trebati pitati svaki dan što su učili. Ako utvrdimo da nije u skladu s Fa principima, trebali bismo to ispraviti i reći im što Učitelj i Fa podučava o toj temi.
Kako bismo ih spriječili da se udalje od Fa, također bismo trebali uzeti u obzir količinu vremena koju provode s djecom koja nisu praktikanti, osobito tijekom njihovih tinejdžerskih godina. Roditelji bi se mogli dodatno potruditi okupiti mlade učenike Dafe u tom području kako bi učili, radili vježbe, objašnjavali istinu i zajedno se zabavljali kako bi se međusobno povezivali, stvarali prijateljstva i obraćali se jedni drugima radi prijateljstva i rekreacije.
Sjećam se da sam se u tinejdžerskim godinama samo željela uklopiti u društvo. Stavim li se na mjesto svoje djece, kao članicom praktikantske obitelji, a da pritom nitko od mojih prijatelja ne prakticira, bi li nastavila kultivaciju u tinejdžerskim godinama? Mislim da bi mi bilo jako teško ostati marljivom.
Neki praktikanti šalju svoju djecu u vjerske škole očekujući manju izloženost njihove djece ovim problemima. Možda je to dobra opcija u nekim slučajevima, ali nije zaštita od svih problema običnih škola. U posljednja dva tjedna sam razgovarala s dvoje praktikanata, jednim Kinezom i jednim zapadnjakom, čija su djeca pohađala ili trenutno polaze vjerske škole. Oba su tinejdžera na kraju postala nezainteresirana za kultivaciju postavši obični ljudi u svakom pogledu.
Muž se zanimao za 13-godišnjeg sina drugog praktikanta kojeg smo prestali viđati na velikoj grupi za Fa učenje ili aktivnostima objašnjavanja istine. Saznao je da je sin na drugoj godini državne gimnazije odjednom postao buntovan, te je u školi usvojio mnoge antitradicijske ideje i više ne želi prakticirati.
Tužna sam kad čujem da se Učiteljevi mladi učenici gube usred jakih različitih smetnji ljudskog društva. Ali u isto vrijeme se zahvaljujem Učitelju što mi ukazuje na moguće posljedice koje se mogu dogoditi mojoj vlastitoj djeci, bićima koja su mi povjerena da ih odgajam i vodim u Dafa. Ako nisam marljiva i stroga prema sebi u pogledu stvaranja ili pridonošenja kultivacijskog okruženja dovoljno čvrstog da naša djeca ustraju u kultivaciji tijekom svojih tinejdžerskih godina, već naslućujem kojim će putom krenuti.
Stvaranje lokalnog kultivacijskog okruženja za našu djecu
U našoj regiji gotovo da i nema djece zapadnjačkih praktikanata. Prije otprilike godinu dana, zapadnjački roditelji su odlučili okupiti našu djecu na velikoj grupi za učenje Fa kako bi zajedno učili, vježbali, slali ispravne misli, i igrali. No je li to dovoljno?
Ponekad, ako se jedna obitelj s djecom ne pojavi, već je prisutna samo jedna ili dvije obitelji s djecom, to otežava formiranje tog čvrstog, postojanog okruženja. Jedno rješenje bi moglo biti da zapadnjačka i kineska djeca postanu dio iste grupe.
Moja kćer ima pet godina i tek počinje čitati. Potrudila sam se sastaviti, ispisati i uvesti Hong Yin na kineskom, uz ilustracije i prijevode na engleski. Moj 12-godišnji sin i ja čitamo kćeri Hong Yin svake večeri. Ona također voli gledati ilustracije. Sin je nedavno počeo svake večeri ručno prepisivati jednu pjesmu i ilustraciju na engleskom i kineskom.
Otpuštanje ljubomore, prihvaćanje vlastite odgovornosti
Jedna praktikantica mi je nedavno rekla da je njezin sin primljen u umjetničku akademiju koju vode praktikanti. Iako sam bila jako sretna zbog toga i nade za djecu, shvatila sam da imam vezanost ljubomore.
Moja obitelj nije u poziciji poslati sina u ovu akademiju, gdje bi ovaj bio uronjen u kultivacijsko okruženje, razvio se u čvrstog kultivatora te imao priliku doprinijeti u važnom projektu objašnjavanja istine. Učitelj mu je odredio drugačiji put, no mučila me pomisao kako ću se trebati više potruditi da ga spriječim skrenuti s Fa.
Međutim, iz perspektive kultivatora, ovo je moj put i moja prilika da steknem moćnu vrlinu. Moram nastojati dobro voditi svoju djecu i spriječiti ih da skliznu prema dolje i napuste Dafa. Ove teške okolnosti su izazovi koje moram prevladati.
Završit ću citatima Učiteljevih riječi na temu podizanja mladih Dafa učenika:
„Ako dete još uvek ne može da radi vežbe, treba da mu čitate Fa i učite ga da peva pesme učenika Dafe. Deca mnogih učenika Dafe mogu da recituju Hong Yin. Neka od njih mogu da recituju mnoge pesme kao vrlo mladi. Oni su zbilja dobra deca.“ (Fa predavanje na Fa-konferenciji u Njujorku 2007)
„Da, dok su deca bila u godinama kad su učenici Dafe mogli direktno da brinu o njima, stvari su bile sjajne. Učili ste decu da uče Fa na pamet i svaki dan da rade vežbe. Čim su deca krenula u školu, međutim, stvari su se promenile. Dejstvo koje društvo ima na ljude je zaista veliko. To je u vezi sa moralom u društvu, koji ide na dole. Deca nemaju načina da se tome odupru. Čim stupe u društvo, oni uđu u veliku kolotečinu. Ako možeš da podstakneš svoju decu da uče Fa i vežbaju kako su to činili ranije, biće im teže da klize na dole zajedno sa društvom. Mnogi mladi učenici Dafe su otišli u drugom pravcu i postali su prilično loši dok su rasli, i to je razlog.“ (Fa predavanje na Fa-konferenciji u Njujorku 2007)
„Danas je zbilja teško pronaći neiskvarenu, nevinu mladu devojku.“ (Fa predavanje na Fa-konferenciji u Njujorku 2007)
„Učenici Dafe ne smeju, pod bilo kojim okolnostima, imati dalje probleme u ovom smislu. Ne želim da vidim da pravite ovakve greške. Momcima i devojkama učenicima u plesačkoj trupi nije dozvoljeno da se tek tako mešaju. Takođe, pošto su tako mladi, strogo im je zabranjeno da se zabavljaju. I drugi učenici Dafe treba da obrate pažnju na ove stvari.“ (Fa predavanje na Fa-konferenciji u Njujorku 2007)
„ali mnogi Dafa učenici su zapustili članove njihovih porodica i svoju djecu, propustivši da ih discipliniraju, ili se čak u vezi njih osjećaju bespomoćno. Ovo društvo ima tako snažnu privlačnost i ti su negativni elementi upravo toliko jaki.“ (Fa predavanje na Fa konferenciji u New Yorku povodom 25. godišnjice širenja Dafa)
„Dafa učenici, posebno oni iz matice Kine, uvodili su svoju djecu u kultivaciju dok su još uvijek jako mala. Kako djeca rastu, roditelji ih ne mogu disciplinirati. Privlače ih stvari iz svakodnevnog ljudskog društva. Djeca su završila škole, naučila nešto, onda su izašla u društvo…“ (Fa predavanje na Fa konferenciji u New Yorku povodom 25. godišnjice širenja Dafa)
„Deca nekih učenika Dafe nisu uistinu imala nikakvih predstava kad su bila mlada, radila su vežbe s odraslima i vrlo dobro su se ponašala. Pošto su bila mala deca, Trećim okom su mogla da vide neke prizore, pa je to i vama pomagalo. Ali jednom kad su odrasla, ona su razvila sopstvene predstave i pala pod jak uticaj društva; ako ste prema njima suviše popustljivi, ona će naprosto slediti trendove. Zar nemamo decu nekih učenika Dafe koja su se zbilja loše ponela? U nekim slučajevima, ona su čak gora od dece običnih ljudi.“ (Fa predavanje održano na Fa-konferenciji u San Francisku 2014)
„Ali nikako nije slučaj da vam se rođaci, prijatelji, roditelji, ili deca, koja se ne kultivišu, mogu pridružiti u Ispunjenju. Pošto se ta osoba, koja je nezavisno biće, ne kultiviše, to što je čeka, čeka je. Vi je ne možete zameniti, niti preuzeti njeno.“ (Objašnjavanje Fa u Manhetenu)
„Aranžmani starih sila za ovaj događaj su proizveli da ovaj svijet postane užasan. Tu je to moderno razmišljanje koje ljudi imaju, moderna umjetnost, moderni trendovi i moderna kultura, a povrh toga tu je šteta nanešena kulturi od strane zle Partije. Posebno je teško za mlade ljude, koji odrastaju u takvom okruženju. Oni ne mogu sagledati kakve su te stvari.“ (Predavanje Fa na Fa-konferenciji Zapadne obale 2015.)
„Mala djeca slijede svoje roditelje i na njih će uticati to koliko dobro se njihovi roditelji kultiviraju - posebno kada je dijete od onih koji su dosta zavisni od svojih roditelja. Iz ponašanja učenika u Fei Tian školi, ili čak Shen Yun-ovih stažista, može se vidjeti kakva je kultivacija njihovih roditelja. Drugačije je ako je učenik vrlo nezavisan i ima svoje sopstveno razmišljanje. U tom slučaju on uglavnom djeluje samostalno.“ (Predavanje Fa na Fa-konferenciji Zapadne obale 2015.)
„Učenici u Fei Tian umjetničkoj akademiji, školi koja obučava talente za Shen Yun, već su vrlo dobri, kao što vam je poznato. No, ja sam ipak još uvijek jako zabrinut, jer je na njih današnja društvena umjetnost jako puno uticala i sve ih stvari u društvu privlače. Kroz ovakve suptilne uticaje je i oborena moralnost običnog društva. (Fa predavanje na Fa konferenciji u New Yorku povodom 25. godišnjice širenja Dafa)
